La fundació darrere el fracàs escolar a Catalunya demana 27 milions per solucionar-ho

El fracàs escolar a Catalunya, reflectit en les últimes proves de competències, ha posat en evidència el model pedagògic impulsat per la vinculació entre la Generalitat i un determinat lobby educatiu. Aquesta simbiosi entre el poder polític i fundacions privades fa anys que funciona. El resultat, la introducció d’un model que ha substituït el coneixement per les experiències i que ha condemnat l’alumnat català als resultats més baixos d’Espanya i Europa.

Una de les fundacions privilegiades durant tots aquests anys pels governs de la Generalitat és la Fundació Bofill. Tot i que les seves receptes han estat un autèntic fracàs, ara demana 27 milions d’euros per millorar els resultats acadèmics.

La Fundació Bofill assegura tenir un pla que solucionarà el problema que ells mateixos han propiciat i que costa 27 milions d’euros. Afirmen poder revertir la situació, i superar la mitjana europea de comprensió lectora en un termini de sis anys. Aquesta fundació, que continua comptant amb el beneplàcit dels poders públics, ha exposat així la seva diagnosi.

Sense cap autocrítica

Per a la Fundació Bofill els mals resultats acadèmics, especialment en comprensió lectora, es deuen a quatre factors: uns programes desfasats respecte als països de l’entorn, la manca de temps i atenció del personal docent, les errades en la detecció precoç de les dificultats d’aprenentatge, i la manca d’oportunitats lectores més enllà de l’escola.

La Fundació Bofill insisteix d’aquesta manera en la seva tesi principal que el que falla no és el seu model pedagogista sinó la manca de recursos perquè sigui efectiu. Assenyalen que Catalunya "arrossega dèficits estructurals agreujats per l’augment d’alumnat en situació de vulnerabilitat i d’alumnat immigrant". També per la manca d’inversió en polítiques per atendre la complexitat.

“Per millorar els resultats”, afirmen, “cal passar d’iniciatives pilot a un compromís sostingut i una política decidida que arribi a tots els centres”. Apelen a les "experiències d’èxit" i a la "fortalesa" del teixit educatiu per situar-se al nivell dels països europeus.

Recepta per millorar la comprensió lectora

El pla que la fundació proposa i que costa 27 milions d’euros proposa elaborar un currículum "clar i basat en l’evidència" sobre l’aprenentatge de la lectura. Un programa que especifiqui quines habilitats cal superar a cada curs, en totes les etapes d’educació bàsica i obligatòria (Infantil, Primària, Secundària).

Proposen donar impuls a un programa d’acompanyament a tots els centres d’Infantil i Primària, amb assessorament en les pràctiques. La incorporació, també, de 158 nous professionals per a l’assessorament psicopedagògic especialitzats en llenguatge i lectura. Això ha de permetre "identificar prematurament l’alumnat amb dificultats".

El seu pla compta amb altres propostes com biblioteques escolars per a tots els centres, amb acompanyament de bibliotecaris professionals i hores de docents. També activitats de lectura durant l’estiu, coordinades amb escoles, casals i biblioteques.