De Robocop I a Terminator II

Per a qui no recordi la pel·lícula de Paul Verhoeven, Robocop era un humanoide mig màquina dissenyat en principi amb manca de sentiments. El mateix passava en el primer lliurament de Terminator. En canvi, al final de Robocop i a la segona i tercera de Terminator, tots dos arriben a desenvolupar capacitats per interpretar i aprendre sentiments humans, fins i tot alguns van plorar quan John Connor va veure morir el seu Terminator protector.

Els docents sovint no saben amb qui quedar-se, si amb Robocops insensibles o amb Terminators bonàs, si amb el dolent de Sancho o amb el bo de Sancho. Ser massa distants i freds amb els adolescents comporta no aconseguir la seva confiança i sí l'enuig d'alguns pares, fins i tot pot ser que et denunciïn per estrènyer-los massa les femelles.

D'altra banda, presentar-se davant els alumnes com un Terminator amic i ingenu comporta no guanyar-se mai el respecte, què fer llavors? Doncs cada mestra té el seu llibret. Millor aparentar ser un Robocop una mica distant i guanyar-se a poc a poc la confiança dels estudiants. Passades unes setmanes, i quan s'ha mostrat tímidament aquesta part humana, cau el teló d'acer entre docent i alumnes.

Els escolars s'adonen que no s'és tant Robocop per tres raons, el docent s'ha fet respectar, s'hi pot confiar i és conseqüent amb ells. Fins i tot s'adonen que se'ls defensa d'altres educadors dolents. Ara bé, qui es queda en fase Robocop difícilment es guanya la confiança dels alumnes.

Cal dirigir-se lentament cap a aquest Terminator humà i gairebé somrient que va protagonitzar Arnold Schwarzenegger. Només un humà és capaç de veure un altre humà. Al final, i evitats els extrems entre policia i col·lega, s'arriba a xerrar amb els púbers sobre sexe, pares i lligues, cosa que resulta fascinant pel simple fet que confien en el docent en fer-ho.

Ser "mojigat" i mantenir tabús en certs temes com el sexe i la parella implica no adonar-se de la base humana, l'adolescència que eduquem. Hi ha docents que es mostren inflexibles i es converteixen en dictadors.

La majoria ja s'han jubilat gairebé, però alguns encara s'arrosseguen per alguns instituts. Viuen d'un passat on la disciplina era extrema, l'agressivitat, una arma i la por pànica. Encara que aquesta espècie es troba a punt de l'extinció, encara sobreviuen per alguns centres.

En un de Santa Coloma de Gramenet, a tocar de Barcelona, sobrevivia un d'aquests exemplars fins fa poc. Allí el director s'havia convertit en un dictador de tots els seus súbdits, fossin alumnes, docents o auxiliars del centre. Fins i tot alguns dels seus germans també els tenia allà a les seves ordres.

Aquest personatge, sacerdot investit per la falsa i estafadora Església del Palmar de Troia, es feia amb representants de l'Opus, a qui convidava el centre a impartir sermons i ofertes educatives. Però el realment flagrant, i gens cristià, era el tracte que exercia sobre alumnes i professors.

D'una banda, i sota amenaces i assetjaments, explotava els treballadors més hores de les convingudes. Per exemple, els docents, i després de la marxa de tots els alumnes, havien de romandre cada tarda una hora més al centre.

Aquesta sessió de més ningú no la cobrava. Fins i tot un, que estava contractat al 80 %, se li exigia treballar el cent per cent de les hores. O en ple mes de juliol, obligava a fer repàs als alumnes enviats. Per això, els pares pagaven al centre uns 60 euros per fill, però els docents no veien ni un duro.

Però el més greu no va ser el tema laboral, sinó les vexacions i les faltes de respecte que exercia sobre els seus súbdits, alumnes o professors. Fins i tot, i entre els seus alumnes, repartia hòsties, i no d'eucaristia.

Aquesta obsessió per subjugar tots els del voltant era fruit d'una mare dominant i de la seva homosexualitat no declarada. La seva llevadora va reprimir, va castigar i va aixafar les seves debilitats, com posteriorment ell faria amb els seus congèneres. La seva homosexualitat amagada, encara que no reprimida amb alguns joves, li alimentava els abusos de poder.

Tot plegat va durar més d'una dècada i avui dia tots aquells alumnes no li guarden gaire simpatia. El dictador va amputar la sensibilitat de molts sense adonar-se de la importància de la diversitat i el debat.